La Autoestima
en la educación
Introducción
En nuestro país el desarrollo de la autoestima está
siendo descuidada, lo cual influye directamente en el proceso de aprendizaje.
Siendo un fundamento indispensable para la estabilidad emocional de la persona,
por lo que tanto en el ámbito familiar como en la institución educativa y en
las relaciones sociales se debe propiciar en el educando el desarrollo de
sentimientos de capacitación y confianza en si mismo.
En el presente trabajo demostraremos que la autoestima
no está siendo debidamente atendida.
Desarrollo
En las últimas décadas con regularidad encontramos un
bajo rendimiento académico en los estudiantes de Educación Primaria,
particularmente en las áreas de matemática y comunicación, pues una serie de
factores intervienen en el rendimiento académico, dentro de los cuales destacan
la autoestima. Cabe señalar que el rendimiento académico, tanto en su
concepción dinámica como estática, es una variable multifactorial, en la que la
autoestima constituye uno de los factores que permite la superación personal.
La importancia de la autoestima radica en que de ser ésta negativa, puede
causar en el estudiante, pérdida de confianza en sí mismo que conllevaría a que
se sienta disminuido en su proceso de aprendizaje.
Según el Ministerio de educación (2013). En la Evaluación Censal de Estudiantes
en Comprensión Lectora, reporta los siguientes resultados: A nivel nacional,
reportó que el 33.0% de los estudiantes del 2° Grado de primaria, se ubicó en el
Nivel 2: Satisfactorio; el 51,3% Nivel 1: En Proceso; mientras que el 15,8% se
ubicó debajo del Nivel 1: En Inicio, respectivamente. Así el rendimiento
escolar relacionado con la autoestima debe ser entendido como factor que
permite la superación personal, puesto que se encuentra ligada a todas las
manifestaciones humanas. La importancia de la autoestima radica en que de ser
ésta negativa, puede causar en el alumno, pérdida de confianza en sí mismo, por
lo tanto, conllevaría a un bajo rendimiento escolar, donde el hogar y la
escuela deben convertirse en espacios agradables donde el alumno se sienta bien
y estimulado a reflexionar y actuar. Es tarea de los familiares, maestros y
directivos crear estos espacios y conducir, con ternura y amor, la actividad
del alumno.
Conclusión
Se recomienda a los padres y maestros ser observadores y
escuchar siempre a sus hijos/alumnos, aunque el tema parezca insignificante.
“Lo que los niños necesitan escuchar son palabras motivadoras, alentadoras,
ayudarlos en todo momento y festejar sus logros”.
“Los padres son los
primeros maestros y son los responsables de afianzar la autoestima en sus
hijos” , donde esta en gran medida depende de la educación que
recibe la persona.
Bibliografía:
·
“Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de Instituciones educativas
publicas San Juan Bautista - 2013” Vásquez
Celis, Carol Janine.
Radio Nuevo Tiempo, el lunes 13
de marzo por la mañana.
· Revista
Limite N° 11, 200.p 82 - 95 La autoestima en la educación
Dr. Rodolfo Acosta Padrón Lic. José Alfonso
Hernández
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